中职班主任论文(中职班主任论文范文)
1. 中职班主任论文
中学老师发表论文难不难得具体分析:
一、如果发普通的文章，自己随便写一下，比如可以写学生的日常管理，或者平时的教学活动，只要不是抄袭的，投稿后一般会接受的。
二、如果发表中国知网收录的文章，相对来说比较困难，得找好杂志，知道杂志的投稿要求，比如字数文字大小等，写文章的时候还要内容新颖，不能抄袭，最重要的一点是版面费很贵。
三、如果发表核心期刊，中学老师几乎不可能，当然老师是硕士研究生文凭以上还是有可能的。
2. 中职班主任论文范文
填写你的班主任老师的名字。
第一，选定论文题目，请老师过目，通过，OK,下一步，不通过，继续
第二，写论文大纲，请老师过目，老师提意见，修改，反复，直到老师满意
第三，论文主体部分，写完给老师看，反复修改，直到老师满意。
最后，论文答辩
3. 班主任工作论文题目大全
学院会先给每个老师个课题然后学生可以选老师作毕业设计时，学院给每个人分配指导老师，一个老师有可能带多个学生，题目由老师出，不过你自己有好的题目也可以，但是老师必须同意，你才可以做其它的题目！在作毕业设计期间，有可能有些同学会到某个公司去，其可以在公司作毕业设计写毕业论文，而不用拘束与老师的题目！
4. 中职班主任论文创意题目
论文声明页是论文翻开后的第一页（即论文的第二页）。页面上一般印有论文题目、专业班级、学生姓名、指导教师、日期等。
5. 班主任德育论文一等奖
国家奖学金的含金量是很大的，虽然说国家奖学金和国家励志奖学金都会记入到档案，但国家奖学金比国家励志奖学金更要难得到，能得到国家奖学金的大学生只有千分之二，它是由教育部颁发的证书，每个证书都有自己独立的编号。
国家奖学金是为了激励普通本科，高职，高等专科的学习努力学习，积极进取，德育体美全方面的进行发展，它是由中央政府出资设立的，用来奖励特别优秀的学生。
学习成绩优异，单科成绩不低于八十五分，平均成绩不低于九十分的。没有违反校规，按规定及时缴纳学费及相关的费用的。
积极参加学校组织的活动，跟辅导员和同学关系良好的。经常参加社会实践，具有创新能力的可以申请国家奖学金。如果得过“三好学生”，“优秀班级干部”，“优秀学生干部”的大学生优先得到国家奖学金。
6. 小学班主任论文一等奖
奖励级别有高有低，主要取决于学校和专业。但是一般来说，包括校级、院级、系级等多个层次，校级一般是最高级别。这些奖励包括荣誉证书、奖金、升学推荐等多种形式。一般来说，获得优秀毕业论文奖励需要具备以下几个方面的条件：研究内容深入、研究思路清晰、研究方法合理、论文结构严谨、语言表达流畅等。通过获得这些奖励，可以激励毕业生更加努力地学习和钻研，同时也能为其未来的职业发展打下良好的基础。
7. 中职班主任论文题目
可以用:开展“我的班主任”征文活动，庆祝班主任节。
8. 班主任管理论文
对小学班主任而言，论文更多的是教育教学经验的升华与提炼，亦或是教学方法的尝试与创新，所以其论文题目应主要以《浅谈小学班主任工作网络化》、浅谈如何激发小学数学学习兴趣》等为主。
9. 中职班主任论文的参考文献
毕业论文页眉加学校名字的方法：
1、首先双击页眉。
2、然后点格式，再点边框和底纹，在预览里选择下划线。就可以写学校的名字了。
1、格式要求
论文双面打印，分奇偶页。
页眉从正文页开始，奇数页依次写各章序号及名称，例如：第一章 绪论，偶数页写论文题目名称，例如：高科技企业发展战略研究。
封面、独创性说明不使用页码。中英文摘要、目录的页码用大写罗马数字(Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ……)顺序编排，正文以后的页码用阿拉伯数字顺序编排。独创性声明、摘要、ABSTRACT、目录、各章起始、结论、参考文献、附录、攻读学位期间发表学术论文及科研情况、致谢必须从奇数页开始。
2、设置技巧
页脚：中文摘要之前页不设置页码，中文摘要到正文设置罗马数字页码，正文开始到最后设置阿拉伯数字页码;
页眉：奇数页依次写各章序号及名称，偶数页写论文题目名称。
第一步：页面布局→页面设置→版式，点击奇偶页不同选项;
第二步：鼠标放在“中文摘要”前一页结尾，页面布局→分隔符→下一页(分节符)，再删除上述操作增加的空白部分;
第三步：进入页码编辑状态，插入→页码→设置页码格式(编号选择Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ……，起始页Ⅰ)→确定;
第四步：插入→页码→当前位置→罗马，再自行调节页码位置和大小;
第五步：鼠标放置在正文前一页结尾，按第二步红色说明操作，进入正文页脚编辑状态，插入→页码→设置页码格式(编号选择1，2，3……，起始页1)→确定，接着，插入→页码→页面底端(选择阿拉伯数字放于中间形式)即可;
第六步(页眉)：鼠标放在正文前一页结尾，按第二步红色说明操作，进入页眉编辑状态，点击菜单设计中的“链接到前一条页眉”，再把“第一章 绪论”复制到页眉即可，后面变化的页眉均如此操作。注：布局设置默认的是“链接到前一条页眉或页脚”，点击即取消。
10. 浅谈班主任工作的论文
(1)述亲身经历
(2)多细节描写
(3)明人事要素
(4)用生活语言
(5)露潜在意识
(6)拟相应情景
优秀范文：
教师工作业绩总结（一）
我于一九九四年八月参加工作以来，至今已有十八年了。从教十八年来，我一向工作在教育教学的第一线。除教授语文课程外，还担任班主任工作，兼任文科教研组组长。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。在工作中尽心尽力，尽职尽责。在教学之余，我认真学习了党的各项教育方针、政策及胡锦涛同志的“科学发展观”，更加坚定了我扎根教育的信心。继而又学习了《加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，极大的提高了自己的道德素质，增强了法律意识。除此以外，我还能严格要求自己，努力做好学生的榜样，真正做到以身示范。近几年来，又在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了必须的成绩。无论学校安排我干什么工作，我都敬职敬责，并有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。学校的教研工作有了新的起色，个性是在打造高效课堂的工作中，做出了表率，推动着全学区的教育教学工作向前迈进。
我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教十几年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。
在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。因此，我始终按照语文学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前一周备好课，课前再重新温习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的学习目的、要求，制定合理的学习难点，重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，认真备学生；备教法的同时，备学法，把复杂的资料进行变换，让学生容易理解。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断进步。多年来，所教学科一向名列前茅。
透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾多次被评为学校、学区、区级教学能手、优秀班主任。2015年10月10日，本人所教的《鸟情》，被教体局教研室评为区级优质课。2015年，在省级刊物《才智》上发表了论文《语文教学与创新教育》；2015年，又在《才智》上发表了论文《教师和学生谈话的技巧》。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。
教师工作业绩总结（二）：
我于20xx年x月参加工作。从教二十多年来，我一向工作在教育教学的第一线。除教授数学课程外，还担任过班主任工作，数学教研组组长，现副校长在职。我深深热爱教育事业，以高度的事业心和职责感，全身心地投入到教育教学中，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力，尽职尽责。
在平时的教育教学工作中，我是这样认为的：作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习状况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养。及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量，培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理，对学生的作业状况、提问效果、课前活动及表现作出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和用心性，鼓励学生不断进步。多年来，所教学科一向名列前茅。
透过不懈的努力，我所任教的班级学习成绩总是稳中有升，学生的学习风气良好，个性是班主任工作很有成效，多次受到上级领导的好评。自参加工作以来，我曾多次被评为镇级县级优秀班主任、优秀教育工作者。20xx年，论文《数学情境教学中的几点误区》获县级一等奖。20xx年，因班主任工作出色被遵义县教育局评为县级优秀班主任，20xx年，在省级刊物《试题与研究》上发表了论文《数学情境教学中的实施原则》，20xx年，因在两基工作中工作出色，被遵义县人民政府授予“两基工作先进工作者”。
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田，扎实地工作，赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育，不断进取，做一个优秀的人民教师。
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