示儿鉴赏心得与感受(示儿这首诗读后感)
1. 示儿鉴赏心得与感受
《示儿》全诗译文：
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
全诗原文如下：
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
赏析：
1、《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（公元1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
2、此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
3、全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。
2. 示儿这首诗读后感
中国古诗词源远流长,是中国文化的精粹。这本《漫读课本里的古诗文》,每一首古诗文读起来都那么清新自然,都能让读者感受到诗中所蕴含的丰富情感。
当翻开书看到李白写的《静夜思》时，我大声朗读起来,读了几遍后感到有一丝的伤感 ,前两句写的是在作客他乡的环境中,一刹那间所产生的错觉。后两句直接通过动作、神态的刻画,写出诗人漂泊他乡的孤寂、凄凉之情。一个独处他乡的人,白天奔波忙碌倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候难免泛起阵阵思念故乡的波澜,这种情绪就像海面上一道道浪花不断涌上心头。就这一首短短的五言诗能表达出这么多的情感 ,我不得不赞叹李白的诗多妙!它让我深深感受到中华传统文化的博大精深!
慢慢地,我迷上了这本书。当我读到苏轼写的《念奴娇赤壁怀古》时,印象最深刻的是“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这写得多么豪迈。也非常喜欢"人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”这一句,我努力站在诗人的心境里去感悟,感受他们的潇洒豪迈,感受他们自由自在的生活,仿佛在和他们一起疯狂。
就这样，读《漫读课本里的古诗文》成了我每天的习惯,让我的课外古诗积累量增多了。慢慢地，随着深入诵读一首又一首古诗,我开始有了自己新的感受。我爱上了李白的风流倜傥,恋上了苏轼的潇洒豪迈,感动于刘禹锡的壮志难酬,痛心在李清照的惨惨戚戚。这些诗词让我们穿越时空回到过去,去体味古人的悲欢离合,阴晴圆缺。这本书让我领略到了华夏文化的无穷魅力
3. 示儿这首诗的读后感
示儿 表达作者盼望王师北定中原，朝廷收复失地的强烈愿望
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东人海，五千仍岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4. 示儿的鉴赏
陆游的七律《示儿》
原文：
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
赏析：此诗是陆游爱国诗中的一首名篇。题目是“示儿”，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。
5. 示儿的感悟
是《即事示儿》。
原诗：
扫迹衡门下，终朝抱膝吟。贫须依稼穑，老不厌山林。有酒无余愿，因闲得此心。西园早行乐，桃李渐成阴。
这首诗纯任性灵，以审美的眼光包容世界,并力图对现实超脱,表现为对人生的哲理体认和感悟,进而追求平淡自然之趣和自适自足之乐。
6. 示儿古诗感悟
1. 陆游早期诗歌特点是表现个人情感、抒发自己内心的疾苦和不满。这主要是由于他在青年时期经历了国家的大变革，集体和个人经历的巨大变化导致他的情感受到了很大的冲击。因此，他的早期诗作中常常表现出强烈的个人情感和反叛精神，比如《狂夫》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”等。
2. 陆游中期诗歌特点是以社会和时事为主题，关注国家和民生之事。他在中期经历了多次流亡和被贬，逐渐认识到了自己的社会角色，开始思考自己对国家和民族的责任和担当。因此，陆游的中期诗歌中主题广泛，表现了他对时政和人民疾苦的关注，比如《示儿》中的“商人不就为利而行，士人不惧为名而死”等。
3. 陆游晚期诗歌特点是注重老年生活和思想的慷慨悲壮。随着年岁的增长，陆游开始回顾自己的一生，思考人生的意义和价值。他的晚期诗作中常常表现出对于“人生苦短，时间宝贵”的思考，比如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“趋艳死于邻里赞，何曾苦过孤独生”等。同时，他的晚期诗歌也充满了豪放和慷慨悲壮的气息，经常表现出一种“颓唐不羁”的境界。
7. 读完《示儿》这首诗你有什么感悟
读完《示儿》，我若有所思，一个在等待死亡的人，居然还想着自己的祖国，我想：作为一个正在生存的人，我们该怎样为祖国奋斗呢?其实，只要我们珍惜时间，努力学习，成为国家的栋梁，报效祖国，为祖国奉献，最重要的是：要有一颗热爱祖国的心。
8. 示儿有感
南宋爱国主义大诗人陆游，很有才华但不得志，一生写了很多爱国主义诗篇。除了《示儿》，他还写过：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。他的以身报国精神，激励了许许多多人。
9. 《示儿》感悟
《示儿》是陆游的绝笔,以遗嘱的方式告诉儿子。《冬夜读书示子聿》是陆游用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿
10. 示儿这首诗的感悟
回答如下：1年级：花儿
花儿开得多美丽，芬芳的气息扑鼻而来，
不管是红的、黄的、蓝的、紫的，
它们都是大自然的奇迹。
意思：这首诗主要表达了对大自然中花朵的美丽和神奇的赞美，让我们感受到了大自然中的美好。
2年级：小鸟
小鸟飞翔在蓝天上，
它们的翅膀是多么轻盈，
它们的歌声是多么动听，
它们是大自然的使者。
意思：这首诗主要表达了小鸟在大自然中的美好和神奇，让我们感受到了大自然中的生命力和美好。
3年级：流水
流水潺潺，不停地流动，
它是大自然的一部分，
它给大地带来了生机，
让我们感受到了大自然的魅力。
意思：这首诗主要表达了流水在大自然中的重要性和神奇，让我们感受到了大自然中的生命力和美好。
4年级：山峰
高高的山峰耸立在大地上，
它们是大自然的壮丽景象，
它们给我们带来了信仰和力量，
让我们感受到了大自然的神秘。
意思：这首诗主要表达了山峰在大自然中的壮丽和神秘，让我们感受到了大自然中的力量和美好。
5年级：星空
星空闪烁着无数的星星，
它们是大自然的神秘之一，
它们给我们带来了无限遐想，
让我们感受到了大自然的深邃。
意思：这首诗主要表达了星空在大自然中的神秘和美妙，让我们感受到了大自然中的深邃和美好。
6年级：大海
大海辽阔无垠，它是大自然的壮丽之一，
它给我们带来了无限的想象，
让我们感受到了大自然的浩瀚。
意思：这首诗主要表达了大海在大自然中的壮丽和神秘，让我们感受到了大自然的浩瀚和美好。
11. 《示儿》悟诗情
整堂课听后老师按照“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”这样的环节来组织教学，教师的教学思路非常清晰。课堂上老师始终能以饱满的激情来感染学生，既有巧妙的点拨，又有热情的鼓励，学生自始至终处在一种积极的学习状态之中。在课堂意境的渲染方面更是独具匠心，上课伊始，老师一段声情并茂的配乐介绍，很巧妙的把学生带进古诗描写的意境，为学习古诗起到了很好的铺垫作用。
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