智者派论文(智者派代表人物)
1. 智者派代表人物
不同点:
① 首先他们的内涵不同，士阶层是中国春秋时期出现的靠脑力劳动以赚取生活资料的一个阶层，主要由没落的贵族、低等贵族和庶人群组成，学术下移和养士之风盛行发展起来。
② 其次是学术思想不同，智者派是重视科技，教授三艺，局限在知识领域，而士阶层内容丰富，轻视科技，主要教授六艺六经。
③ 再者影响不同，智者派随着古希腊的消亡就逐渐消失了，只存在了半个世纪，而士阶层的思想一直伴随中国的文化源远流长，延续了俩千多年，对如今我们的文化教育仍有一定的影响作用。
相同点:
① 社会背景方面：都是在社会动荡，争霸时期出现的群体；
② 政治参与方面：都称为统治阶级的智囊团；
③ 教育思想：都主张教育作用巨大，培养政治人才，丰富教育内容，重视政治教育和道德教育；
④ 学术思想：都著书立说，开展学术研究，丰富和传播各种思想观念；
⑤ 教育办学：都创办私学，收费授徒，扩大教育对象，促进文化传播，促进教师职业化
2. 智者派观点
个人本位论是指：
与社会本位论相对。以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。
他们否定一切社会制度的权威，反对社会的束缚，强调个人的自由权利，认为人是万物的尺度，主张教育的根本不在于谋求国家的利益和社会的发展，而在于发展人的个性和造就个人，个人价值高于社会价值。
18 世纪个人本位教育盛行于西欧，以卢梭为代表，强调尊重和爱护儿童善良的天性，让儿童摆脱社会制度的束缚和社会偏见及恶习的影响，自然地、自由地成长。
社会本位论：
是指教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
3. 智者派是什么
古希腊自然哲学
古希腊自然哲学，始于公元前6世纪，终止于公元6世纪。
希腊哲学的主题是获得关于宇宙万物和万物的必然性或规律性的知识。
中文名
古希腊自然哲学
起始时间
始于公元前6世纪
终止时间
终止于公元
哲学风格
公元前600年
宇宙论时期（泰勒斯等自然哲学派）
“外部世界”（自然界）
武断
公元前450年
人类中心论时期（智者派）
“内部世界”（知识、伦理学）
怀疑
公元前400年
体系化时期（柏拉图、亚里士多德）
外部世界和内部世界
哲学观点
古希腊自然哲学，始于公元前6世纪，终止于公元6世纪。
希腊哲学的主题是获得关于宇宙万物和万物的必然性或规律性的知识。
希腊人最初最主要的哲学研究对象是自然（研究自然的目的是“拯救现象”，为现象提供合理的根据和说明），研究自然的哲学叫做“自然哲学”。希腊人看待自然时，不同于神学家的地方就在于，他们不是以幻想和想象的方式，而是以理性认识的方式看待自然，他们试图以自然的东西说明自然，这就形成了希腊哲学的早期形态，即“自然哲学”也被称之为“宇宙论”或“宇宙生成论”，其研究的核心问题是宇宙万物的本原和生成演变过程。在希腊哲学中，自然哲学占有十分重要的地位，即使是在宇宙论衰落之后，自然哲学仍然构成了希腊哲学的重要内容，例如在亚里士多德留给我们的著作中，有百分之八十是自然哲学方面的著作。
4. 智者派的兴起
（1）人的需求是衡量事物的标准，所有的人都是平等的。
（2）主张人要“认识自己”，关注人的价值，强调人是认识的主体。
（3）认为对个人和社会的了解比对自然的了解更为重要。
（4）主张所有人努力提高个人的素质，并且认为，通过教育可以完成此项事业，重视教育的作用。
（
5）把“人”作为哲学研究的中心，研究人类社会的伦理道德、人生哲理、法律等内容
（6）把人类及其环境作为探究的课题，认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题。
（7）强调道德在人类社会中的作用，并主张“德行可教”的观点。
（8）对神的存在表示怀疑甚至否定。
（9）重视论辩术、修辞学。
5. 智者派的基本思想及影响
是苏格拉底“知善行善”的观点。苏格拉底认为，如果一个人口头上说自己知道某个行为是善的，但却不去做，甚至做着相反的事，说明他并不是真正的知道；一个人如果真的认识到善是什么，就一定不会作恶。比如说，一个人口头上说他知道诚实是一种善，但他却在考试的时候作弊，这就说明在他心目中，考试得高分才是善，是比诚实更重要的东西，所以他才会考试作弊，因此，这个人根本没有认识到诚实是善，如果他真的认识到诚实是善，就不会把考试得高分这件事摆在比诚实更重要的位置上。
苏格拉底对当时流行的智者派的批评。智者派都是些律师、政客，他们全副心思都放在怎样巧妙运用辩论和演讲击败对手，哪怕把黑说成白，把是说成非也在所不惜，他们认为，只要能够说服社会大多数人接受一个观点，那么这个观点就成了真理。苏格拉底痛恨智者派的这种观点，他主张，是非绝不能根据社会上有多少人认同来判断，辨别是非只能依靠人的理性。苏格拉底认为，在人的灵魂里面本来就有一些基本的原则存在，依据这些原则就能正确认识是非。苏格拉底从来不给学生直接灌输什么观点，总是通过反复提问、质疑，引导学生自己去发现理性中埋藏的这些基本原则，从而自己获得辨别是非的能力。
6. 智者派创立的三艺包括什么
先有智者派。
智者学派是公元前 5—前 4 世纪活跃在古希腊以雅典为中心的各城邦的一批职业教师、演说家、作家。“智者”原指古希腊的哲人，后泛指有智慧、有能力、技艺超群者，公元前 5 世纪中期后，具特殊含义，成为以收费授徒为职业的一部分人的专称。这些职业教师在各种公共集会上发表演说，回答各种问题，教授青年如何辩论和处理公务、家务。第一个收取学费并称己为智者的是普罗泰哥拉。
古希腊三大哲学家是指苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三人，他们是三个连贯的人物，柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德是柏拉图的学生，他们一起创立了今天的西方哲学思想。
7. 智者派代表人物有哪些
古希腊哲学三大代表人物是：
1、苏格拉底，生于公元前469卒于公元前399年，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。
2、柏拉图，生于约公元前427年卒于公元前347年，是古希腊时期最重要的思想家之一，也是西方文化中最伟大的思想家和哲学家之一。
3、亚里士多德，生于约公元前384年卒于公元前322年，古希腊时期的著名的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
8. 智者学派人物
诡辩论代表人物是公孙龙，公元前320年－公元前250年，字子秉，赵国邯郸（今河北邯郸）人。“名家”离坚白派的代表人物。“诡辩学”的祖师，为名家代表人物之一。
公孙龙能言善辩，曾经做过平原君的门客，其主要著作为《公孙龙子》，西汉时共有14篇，唐代时分为三卷，北宋时遗失了8篇，至今只残留6篇，共一卷。其中最重要的两篇是《白马论》和《坚白论》，提出了“白马非马”和“离坚白”等论点，认为对于 “坚白石”，“视不得其所坚而得其所白者，无坚也”；“拊不得其所白而得其所坚者，无白也”，强调视觉与触觉的差异故“坚白石二”。又分析一般与个别的关系，强调“白马”（个别）与“马”（一般）的区别，得出“白马非马”的结论。与他齐名的是另一名家惠施。
9. 智者派产生于什么时期
智者派是以金钱为最高目的的一批说客。他们一般以人民的教师或人类的导师自居，主张谁给钱就为谁说话，因而在实际上陷入诡辩。
智者派的代表人物有普罗泰戈拉，高尔吉亚，伊索格拉底。学者派与上述两派智者构成对立。学者派是以知识为最高目的的一批说客。为了和智者派区别，学者派一般也自称为爱智者或哲学家。他们最终发展出了物理学，道德学和逻辑学等各门具体的科学。
学者派的代表人物有泰勒斯，赫拉克利特，恩培多克勒，阿那克萨戈拉，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，笛卡尔，斯宾诺莎，康德，黑格尔等。
在古希腊，学者派一般都是一些十分富有的奴隶主，教书通常不是他们的生存手段，而是最终目的。
10. 智者派代表人物是谁
智者最早和最主要的代表人物是普罗塔戈拉和高尔吉亚，他们的思想奠定了智者学说的基础。
智者没有统一的组织，政治态度也不尽相同，不是一个独立的派别，但是在思想学说上，他们的观点和基本倾向却是较为一致的。
他们接受了赫拉克利特的万物流变思想，肯定运动变化着的感觉现象的真实性，反对爱利亚学派否定感性认识作用的观点，但又走向相对主义和怀疑论，认为知识就是感觉，无所谓真假是非之分，把个人的感觉作为真理的标准。
普罗塔戈拉的著名命题“人是万物的尺度”是这一思想的典型表述。
普罗塔戈拉发挥了恩培多克勒关于感性事物是对立性质的混合的思想，进一步提出每一个问题都有互相对立的方面。
高尔吉亚通过对“不存在”的三个论证，驳斥了爱利亚学派否认非存在的形而上学观点，揭示了思维与存在的差别，接触到存在与非存在的联系与转化。
11. 智者派的主要贡献
普罗塔哥拉（Protagoras，约公元前490或480年～前420或410年）公元前5世纪希腊哲学家，智者派的主要代表人物。
基本信息
中文名 普罗塔哥拉
外文名 Protagoras
性别 男
出生日期
约公元前490或480年
国籍
希腊
出生地
阿布德拉城
职业
哲学家
代表作品
论神
主要成就
提出"人是万物的尺度"的著名命题
主要轶事
普罗塔哥拉悖论，也称为半费诉讼
逝世日期
公元前420或410年
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