谁有关于珠宝设计的论文，急需！
一、谁有关于珠宝设计的论文，急需！
我国目前的首饰设计教育主要有两大体系，一类是普通高等教育，另一类是高等职业教育。山东大学威海分校的教师王磊认为，要明确不同教学阶段所针对的培养目标是不同的。
哈佛设计[design.icxo.com]：王磊举例说，像中国地质大学、清华大学美术学院、北京服装学院、中央美术学院首饰设计工作室等艺术院校，更侧重于艺术修养、艺术创作，注重情感表达，是有引领意义的学院派教育。在这种教育模式下，注重的是培养具有开放的设计思维，较好的动手能力。思维够不够开放，能不能创新的问题，是学生成长为设计师的关键。而对于高等职业教育，则会更高的要求学生在动手能力方面的培养，同时还要求学生全面了解首饰成为商品的流程，以及在这个过程中各个环节的具体操作。
王磊坦言，学习首饰设计的学生，不应只是单纯地摄取狭义的首饰专业知识，还应具备认识自我的能力、规划自我的能力，更应加强是否独立从事和支撑属于自己的品牌这样一个全面的能力。
导师、技师双轨制教学模式值得推广
王磊认为自己非常有幸在读书期间，能够在一个完全采用导师和技师双轨制体制下对学生进行全方位操练的学校学习。而王磊在教学过程中，也越发认为这种教学模式对于学生非常有意义。王磊说：“真正要做到理论和实践操作相结合，一个完备的工作室体制首先是意识上的开放，其次是制作上的开放。学生所想的东西在导师的指导下，由技师来指导制作，制作的过程中遇到什么问题，由学生和技师共同来解决问题。这样可以有效地达到阶段性研究目标。”
他举例说：“比如在某一个阶段，我是来研究创新装饰部位的，传统的戒指是戴在手上的，我可不可以改变它的形状，使其装饰范围更宽，功能更多。当专题性的研究课题经过思考得到导师的认可之后，所设计出的作品，要在专业技师的带领下，自己动手做出来。这样经过几年有计划的系统化教育，虽然达不到熟练工的程度，但是学生的制作工艺和设计思维能够同时得到提升。对于培养一个动手能力强、思维开阔、有自己特点的设计师，这样做是非常有帮助的。”但是王磊也认为，现在的教育体系，在一些方面过多的牵扯了学生的精力，容易出现学生学艺不精的情况。
高层次人才培养应注重技术问题研究
王磊介绍，目前国内的珠宝首饰设计专业已经有研究生和博士等精英教育的开展。在这些教育中，主要是关于首饰史、中外首饰比较等理论性的研究，其实还应该针对企业经营中遇到的技术问题，有相应的教学分支来进行研究。
王磊认为，在研究生阶段，会有一些原来学习工科的学生考入首饰设计专业，这种交叉学科的学生可以发挥自己的特长，比如对于首饰的金属工艺的运用，化学用品参与在首饰作品中的表现，这些学生都可以在技术上进行发挥。这些学生进入企业后，还有可能为企业解决一些技术上的难题。
王磊说：“首饰设计教学必须在技术研究和技术创新上有所突破。”通过对西方现代首饰设计，特别是知名的珠宝首饰设计大家的研究，王磊发现，技术在整个首饰设计体系中所占的比重是很大的。很多艺术首饰设计家，他们的艺术风格就是靠那么一种、两种自己研发的独特技术来实现的。
在国外首饰市场，技术运用已经相当广泛，有很多知名的的首饰艺术家，依靠某一种制作工艺来支撑他们产品的特色，使得他人很难仿制。王磊举例说，像大马士革钢的运用，这是金属工艺中一种奇特的技术，习惯上称它为“木纹金属工艺”(MOKUME GANE)。因为工艺复杂、成品率低，金属层间稍微有杂质就会使作品前功尽弃，所以这种工艺制作技术要求很高。在国内首饰设计领域基本没有出现。但是在国外的企业，他们将这些工艺用到极致，甚至作为自己企业形象的标志。在他们的产品中处处体现着对这些工艺的不同运用，使人们一看到这种特殊的工艺就马上知道这是哪个企业品牌。
王磊直言，在国内院校的珠宝专业研究生阶段，学校应更侧重技术的培养，特别是要学生知道现在的珠宝企业都面临哪些技术难题，让学生通过研究，了解技术在首饰制作中的各种表现，并通过技术创新来弥补企业研发的缺憾。这样以来，首饰设计专业人才的培养层次会更明显，人才更加专业化。
二、谁有好的毕业设计方案给个看看（关于首饰设计的就可以），分有点少。就这点了。。
中街一堆一堆的首饰平面广告 你来溜达看看
三、接入耳环的工艺规程及夹具设计毕业论文怎么做
目 录序言 1一.零件分析 2二.机械加工工艺规程制订 32.1 确定生产类型 32.2确定毛坯制造形成 42.3选择定位基准 42.4 选择加工方法 52.6 确定加工余量 62.7 确定切削用量及基本时间 7三 夹具设计 123.1 问题的提出 123.2 定位基准的选择 133.4 切削力及夹紧力计算 143.5 定位误差分析 163.6 夹具设计及操作简要说明 16总 结 17致 谢 18参 考 文 献 19
四、急需一篇职业访谈？
范文:
珠宝鉴定方向
业务培养目标：
培养具有良好的思想品德、社会公德和职业道德、严谨的科学作风、健康的体魄，能运用现代科学知识、现代宝石学理论和技能以及先进科技手段，为现代化建设服务，从事宝玉石鉴定和商贸经营管理、首饰加工制作及其管理，具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。
业务培养要求：
系统地掌握宝石学科的基本理论和基本知识，掌握宝石学、首饰工艺学必要的基本技能、方法和相关知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备从事宝石鉴定和宝石学科学研究、首饰加工制作及经营管理的初步能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有扎实的外语和计算机基础，掌握一定的人文社科与自然科学基本理论与基本知识。
2、系统掌握宝石学的基本理论和基本知识，掌握与宝石学相关的知识。
3、掌握宝石学的基本研究方法，初步具有独立进行宝石学科学研究的能力。
4、掌握宝石鉴定的基本技能，具有宝石鉴定和检测的初步能力。
5、掌握宝石加工、首饰制作的基本原理和技能，具有珠宝生产加工的初步能力。
6、了解材料科学与工程的基本理论、知识和工艺，具有一定的材料研究开发能力。
7、了解岩石学的基本知识和鉴定方法，具有从事岩石鉴定和研究的初步能力。
8、了解一定的商贸管理知识，具有从事珠宝商贸或珠宝生产经营管理的初步能力。
9、积极主动地参加各种社会实践，自觉培养和锻炼良好的综合素质。
主干学科：宝石学、珠宝工艺学、材料科学
主要课程：地质学基础、结晶学与矿物学、宝石学、晶体光学及光性矿物学、材料学导论、
材料化学与材料物理、宝石学鉴定仪器、宝石鉴定、首饰设计及制作工艺学、宝石琢型设计及加工工艺学、中国古玉器与玉文化、宝石颜色成因、宝石资源、珠宝商贸规则、珠宝经营管理等
主要实践性教学环节：计算机课程设计、珠宝商贸见习、珠宝企业生产实习、毕业论文
主要专业实验：宝石鉴定实验、首饰制作工艺实验、宝石切磨工艺实验、电脑首饰设计
学制：本科四年制。
授予学位：工学学士。
相近专业：地质学专业、材料工程专业、经济专业、商贸专业。
专业特色：本专业是地质学、材料学等学科交叉延伸的产物。有理科与工科的双重特点。
就业领域：毕业生适合到珠宝首饰企业、经贸、质检、旅游、银行等部门从事珠宝首饰商贸、鉴定、加工制作、质量监督与检验、生产管理和科技开发工作，还可到专业学校、高等学校、科研部门从事宝石及工艺学教学和研究工作。
首饰设计方向
业务培养目标：
培养具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有严谨的科学作风和健康的体魄，能运用现代科学知识、珠宝设计与工艺技能及先进科技手段，为现代化建设服务，从事首饰设计、宝石款式设计、珠宝橱窗设计、珠宝企事业形象设计，具有开拓创新精神的高级技术人才。
业务培养要求：
系统地掌握美术设计和宝石及工艺学的基本理论和基本知识,掌握珠宝设计、首饰工艺的基本方法和专业技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具备从事珠宝首饰设计及相关艺术品设计、首饰加工制作及其经营管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有一定的外语和计算机基础，掌握一定的人文社科与自然科学基本知识。
2.系统掌握美术设计基本原理和基本方法，具有较强的首饰设计的能力。
3.掌握宝石款式设计的基本原理和基本方法，并具有宝石切磨加工的初步能力。
4.掌握首饰制作工艺的基本原理和方法，具有首饰制作的初步能力。
5.掌握一定的商贸管理知识，具有珠宝橱窗设计、珠宝企事业形象设计的初步能力。
6.积极主动地参加各种社会实践，自觉培养和锻炼良好的综合素质。
主干学科：
艺术设计学、宝石学、材料科学。
主要课程：
美术基础、美术设计原理、宝石学、首饰概论、首饰设计、首饰设计效果图、计算机辅助设计、电脑首饰设计、蜡雕、宝石琢型设计与切磨工艺学、珠宝广告及展示艺术、化妆服饰与首饰。
主要实践性教学环节：
首饰设计课程采风、珠宝商贸社会实践、毕业设计、毕业设计及展示。
主要专业实验：
首饰设计实验、首饰设计效果图试验、电脑首饰设计试验、首饰制作工艺实验、宝石切磨加工实验、蜡雕试验、金属工艺试验等。
学制：本科四年
授予学位：艺术学学士。
相近专业：
宝石及工艺专业、艺术设计专业、材料工程专业、商贸专业
办学特色：本专业是艺术设计与宝石学交叉延伸的产物。
就业领域：毕业生适合到珠宝首饰设计企业、珠宝首饰商贸企业、工艺品设计与生产企业、学校等部门工作。
际蓝论文网版权声明：以上内容作者已申请原创保护，未经允许不得转载，侵权必究！授权事宜、对本内容有异议或投诉，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！
