小学论文：激趣 探索 创新_小学语文吧

一、小学论文：激趣 探索 创新_小学语文吧

一、注重操作，激发学生的参与热情。

课堂教学是师生多边的活动过程，将操作、观察、思维与语言表达结合在一起，不仅使学生参与教学的整个过程，而且还启迪了思维发展，达到了数学教学使学生既长知识又长技能的目的。

例如在教学“观察物体”时，运用了师生互动生生互动等教学方式,激发学生的学习兴趣,学生在实际观察和操作中,探索方法,积累经验,通过实物观察,动手操作, 正确辨别从不同位置观察到的物体的形状，在大量的实践操作后,学生们对从不同位置观察物体得到的结果有了一定的认识,从具体到抽象,培养了孩子们的空间观念。数学来不得半点马虎.数学的表达就要求更为严密.在这节课里,我很注重引导学生用准确的数学语言来表述.并且在示范中强调各个词语的运用.比如,从正面看从侧面看从上面看……通过让学生完整地说出物体的哪个面的位置，不仅提高了学生的语言表达能力，还增强了逻辑思维能力，学生对所学知识不仅知其然，还知其所以然。

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二、小学语文论文怎么写

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三、小学语文教学论文:倾听-等待-赞赏_小学语文吧

倾听 等待 赞赏

现代教学论指出：教学的本质是交往。教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对教学而言，交往意味着参与，意味着对话，即学生与学生的对话，与教材的对话，与教师的对话；对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，创造性的解放；对教师而言，交往则意味着上课不是单纯的传授知识，而是与学生一起分享理解，意味着教师的角色将由主角转向平等中的首席。在参与课改的三年时间里，为了使自己成为学生喜爱的、合格的“首席”，我努力创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习，做了如下尝试：

一、认真倾听——开启学生话匣子的“金钥匙”

倾听，是现代人在交际中的基本素养。因为，只有你专注而耐心地听别人讲话，把别人的话听清了、听懂了，才能做出最准确的应答。反之，假如你没有听清内容就发表意见，或没有听完就打断别人的话，那既是不礼貌、不尊重别人的表现，也是交际过程中的大忌。当然，在语文课堂上也一样。或许，我们好多老师时常有这样的抱怨：坐在那的简直就是一根根“木头”，一问三不知。其实，细细了解一番的话，我们不难发现每个学生都是能说会道的高手，而为什么到了课堂上就变成一个个“小哑巴”呢？

四、小学语文教学论文：如何提高学生学习的兴趣

在上语文课的时候不能太严肃。要有张有弛，在课堂的开始可以尝试给孩子们将一些小故事，一来是让孩子们从课间状态调节到课堂状态，二来是吸引孩子的注意。但是这个办法不能长期使用，用2周后，逐渐让班里的孩子来讲小故事。对于故事中的一些字词可以在黑板上写下来，边听故事边记词语。

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